Hermann Vornoff
Oktober 1998
Auswertung von Projektbeschreibungen zur Erwachsenenbildung 1995 bis März 1998 aus der Forschungsdokumentation FoDokAB des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
Aus einer Kurzbeschreibung der Datenbank des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB):
"Forschungsprojektdatenbank (FoDokAB). Im Jahr 1970 wurden ausgehend von Aktivitäten im Bundesministerium für Arbeit und Sozialordnung (BMA) und im IAB gemeinsame Schritte für die Dokumentation von Forschungsprojekten im Bereich Arbeitsmarkt- und Berufsforschung vereinbart. Erfaßt werden seither Informationen über geplante, laufende und abgeschlossene Forschungsprojekte. Gegenwärtig enthält die Datenbank mehr als 25 000 Nachweise; der jährliche Zugang liegt bei etwa 1 000 Projektnachweisen.
Die Erfassung der Forschungsprojekte stützt sich insbesondere auf folgende Quellen:
- Informationen an das BMA oder direkt an das IAB auf einem gemeinsam vom BMA und IAB entwickelten Meldebogen;
- Erhebungen des IAB im Rahmen der Fortschreibung von Angaben über Forschungsprojekte bei Institutionen oder Forschern;
- Forschungsumfragen des Informationszentrums Sozialwissenschaften (IZ).
Weitere Informationen liefern fachliche Kontakte des IAB, Materialanfragen, die Tages- und Fachpresse, Forschungs- und Geschäftsberichte u.a.m. Einschlägige Projekte aus Österreich und der deutschsprachigen Schweiz werden ebenfalls in die Datenbank aufgenommen.
Erfaßt werden zunächst alle verfügbaren formalen Informationen wie:
Forschungseinrichtung, Projektbearbeiterinnen und -bearbeiter, Projektleiterin bzw. -leiter, Projektart, Auftrag und Geldgeber, Projektstand und Laufzeit. Qualitativ charakterisiert werden die Forschungsprojekte durch Angaben wie Titel, Beschreibung von Inhalt und Zielen des Vorhabens sowie von Untersuchungsmethoden und Verfahren zur Datengewinnung. Mit Hilfe dieser von den Forscherinnen und Forschern selbst gelieferten Informationen erfolgen im IAB die Klassifizierung und Verschlagwortung der Projekte. Bibliographische Angaben zu ggf. vorliegenden Arbeitsergebnissen und Veröffentlichungen vervollständigen die gespeicherten Nachweise." (IAB, Online in Internet URL http://www.iab.de/dok03.htm )
Die Systematisierung im IAB richtet sich nach der "Systematischen Klassifikation der IAB-Dokumentation" und der kontrollierte "Schlagwortliste Arbeitsmarkt, Beruf und Berufsbildung". Erstere folgt "in ihrer Gliederung dem Ansatz der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung mit einer Unterteilung in Staaten/Regionen, Wirtschaftszweige, Berufe, Bildungseinrichtungen, Ausbildungsfachrichtungen, Personen in Bildungseinrichtungen, besondere Personengruppen. Ergänzt wird dieser problemorientierte Zugang durch Klassifikationsbereiche, die sich weitgehend an herkömmlichen Fachdisziplinen orientieren (Allgemeines, Recht, Volkswirtschaftslehre,.... Betriebswirtschaft, Sozial- und Gesellschaftspolitik, Soziologie, Medizin, Psychologie)." (IAB, Online in Internet http://www.iab.de/dok01.htm)
Die Recherche wurde mit dem Schlagwort "Erwachsenenbildung" durchgeführt und enthält für den Zeitraum ab 1995 bis März 1998 die abgeschlossenen oder laufenden Forschungsprojekte.
Grundsätzlich ist bei der Auswertung zu berücksichtigen, daß mit der Auswahl nur das arbeitsmarkt- und berufsorientierte Segment der Erwachsenenbildung/Weiterbildung vertreten ist.
Es sind insgesamt 401 Projekte dokumentiert. Nur etwa 10% der Projekte waren im September 1998 noch nicht abgeschlossen . Ihre Laufzeit reicht zum Teil bis ins Jahr 2000. Fast die Hälfte (179) der Projekte führten und führen 66 Universitäten/Hochschulen aus der BRD, Österreich und der Schweiz durch. Die anderen 222 Projekte liefen und laufen an ca. 100 außeruniversitären Einrichtungen und Institutionen, z. B. BIBB, Berlin; berufliche Fortbildungszentren (bfz) der bayerischen Arbeitgeberverbände; Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft, Wien.
Unter Anwendung der Systematik von Peter Faulstich 1998 (S. 212–216) verteilen sich die IAB-Forschungsprojekte auf folgende Haupt- und Nebenbereiche:
| Tabelle 1: Bereiche der EB-Forschung | Anzahl der IAB-Projekte | Anteil der IAB-Projekte |
| 1 Theorien und Methoden | 65 | 16,2% |
| 2 Institutionen | 178 | 44,4% |
| 2.1 Betriebliche Weiterbildung und Personalentwicklung | 63 | 15,7% |
| 2.2 Erwachsenenbildungsträger | 21 | 5,2% |
| 2.3 Organisation, Marketing, Management | 7 | 1,7% |
| 2.4 Personal | 83 | 20,7% |
| 2.5 Weiterbildungsberatung und Supportstrukturen | 4 | 1,0% |
| 3 Entwicklungstendenzen des Weiterbildungssystems | 71 | 17,7% |
| 3.1 Anforderungen und Funktion der Erwachsenenbildung | 8 | 2,0% |
| 3.2 Geschichte der Erwachsenenbildung | 2 | 0,5% |
| 3.3 Politik, Ökonomie und Recht | 2 | 0,5% |
| 3.4 Finanzen und Qualität | 9 | 2,2% |
| 3.5 Internationale Entwicklung | 50 | 12,5% |
| 4 Lehren und Lernen | 87 | 21,7% |
| 4.1 Biographie und Sozialisation | 4 | 1,0% |
| 4.2 Frauenbildung | 20 | 5,0% |
| 4.3 Adressatenbezug und Teilnehmerforschung | 19 | 4,7% |
| 4.4 Didaktik und Methodik | 42 | 10,5% |
| 4.5 Programm- und Kursplanung | 2 | 0,5% |
| insgesamt | 401 | 100,0% |
Aufschlußreich ist die Anordnung der Bereiche nach der Häufigkeit der Projekte:
| Tabelle 2: Bereiche der EB-Forschung | Anzahl der IAB-Projekte | Anteil der IAB-Projekte |
| 2.4 Personal | 83 | 20,7% |
| 1 Theorien und Methoden | 65 | 16,2% |
| 2.1 Betriebliche Weiterbildung und Personalentwicklung | 63 | 15,7% |
| 3.5 Internationale Entwicklung | 50 | 12,5% |
| 4.4 Didaktik und Methodik | 42 | 10,5% |
| 2.2 Erwachsenenbildungsträger | 21 | 5,2% |
| 4.2 Frauenbildung | 20 | 5,0% |
| 4.3 Adressatenbezug und Teilnehmerforschung | 19 | 4,7% |
| 3.4 Finanzen und Qualität | 9 | 2,2% |
| 3.1 Anforderungen und Funktion der Erwachsenenbildung | 8 | 2,0% |
| 2.3 Organisation, Marketing, Management | 7 | 1,7% |
| 2.5 Weiterbildungsberatung und Supportstrukturen | 4 | 1,0% |
| 4.1 Biographie und Sozialisation | 4 | 1,0% |
| 3.2 Geschichte der Erwachsenenbildung | 2 | 0,5% |
| 3.3 Politik, Ökonomie und Recht | 2 | 0,5% |
| 4.5 Programm- und Kursplanung | 2 | 0,5% |
| insgesamt | 401 | 100,0% |
Die größte Teilgruppe "2.4 Personal" umfaßt Projekte u.a. zu Berufseinführung und Qualifizierung von Weiterbildungspersonal, Qualifizierung von Führungskräften, Qualifikationsbedarf bei branchenspezifischem Personal.
Jede Projektpräsentation ist gegliedert in
- Titel
- Beschreibung
- Methoden
- Veröffentlichungen
- unveröffentlichte Unterlagen.
Die Dokumentation umfaßt insgesamt 415 Seiten. Sie bietet
- einen Überblick über das Forschungsfeld Erwachsenenbildung unter arbeitsmarkt- und berufsorientierten Gesichtspunkten
- Hinweise zum Aufspüren von Personen für diskursive Kommunikation
- Hinweise auf Institutionen für Kooperationen
- Hinweise auf projektfördernde Stellen bzw. Auftraggeber.
Die 401 Forschungsprojekte sind im Originaldokument alphabetisch nach dem Namen der durchführenden Institution bzw. der Universität oder Hochschule aufgelistet und mit einer jeweils fortlaufenden Nummer versehen.
Besonderes Augenmerk verdienen "innovative Projekte" und derzeit laufende Projekte. Es sind solche Projekte ausgewählt, die die aktuelle Diskussion und Praxis in der Erwachsenenbildung widerspiegeln. Stichworte dazu sind neue Zeitorganisationsformen, Personalentwicklung, Organisationsentwicklung, Qualitätssicherung, -management, Bildungscontrolling und Organisationslernen, interaktive Medien und multimediale Lernsysteme ("Multimedia"), Lernen und Wissensgesellschaft.
Für die 57 in diesem Sinn ausgewählte Projekten wird hier als Suchhilfe eine Übersicht gegeben, die
- Stichwörter bzw. Schlüsselbegriffe
- Name der durchführenden Institution
- Monat/Jahr des Projektendes
umfaßt. Sie verteilen sich auf unterschiedliche Bereiche wie folgt:
| Tabelle 3: "Innovative"/Laufende Projekte | Anzahl der IAB-Projekte | Anteil der IAB-Projekte | |
| 1 Theorien und Methoden |
8 |
14,5% | |
| 2 Institutionen | 13 | 23,6% | |
| 2.1 Betriebliche Weiterbildung und Personalentwicklung | 2 | 3,6% | |
| 2.4 Personal | 11 | 20,0% | |
| 3 Entwicklungstendenzen des Weiterbildungssystems | 17 | 30,9% | |
| 3.1 Anforderungen und Funktion der Erwachsenenbildung | 2 | 3,6% | |
| 3.2 Geschichte der Erwachsenenbildung | 1 | 1,8% | |
| 3.4 Finanzen und Qualität | 8 | 14,5% | |
| 3.5 Internationale Entwicklung | 8 | 14,5% | |
| 4 Lehren und Lernen | 17 | 30,9% | |
| 4.1 Biographie und Sozialisation | 3 | 5,5% | |
| 4.2 Frauenbildung | 3 | 5,5% | |
| 4.4 Didaktik und Methodik | 11 | 20,0% | |
| insgesamt | 57 |
100,0% |
|
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Tabelle 4: Übersicht über ausgewählte innovative oder noch laufende Projekte |
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| Bereich | Seite/Nr. | Schlagworte, Einrichtungen, Projektende |
| Theorien und Methoden | ||
| 1. | 100/80 | Sozio-ökonomisches Panel (SOEP), Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DJW), laufendes DFG-Projekt: www.diw-berlin.de/soep |
| 1. | 161/145 | Begleitforschung "AFG-plus", IAB, 7/2000 |
| 1. | 173/157 | Methoden zur Erfassung beruflicher Handlungskompetenz, Institut für Bildungsforschung, 12/98 |
| 1. | 187/176 | Neue Zeitfenster der WB mit Aspekten des lebenslangen Lernens, Universität Bielefeld 9/98 |
| 1. | 330/315 | Nutzenbegriff als Basis einer Theorie des WB-Handelns, Universität Essen, 12/98 |
| 1. | 353/336 | EB als Deutungsarbeit, Universität Kaiserslautern, 12/2000 (konstruktivistischer Ansatz) |
| 1. | 369/353 | Mikroökonometrische Analyse von TN-Entscheid. und Effektivität der Fortb. und ABM in den neuen Bundesländern, Universität Mannheim, 9/2000 |
| 1. | 383/367 | Menschenbilder in PE und OE, Universität Paderborn, 6/98 |
| 1. | 388/373 | Berufliche WB-Abstinenz, Teilnahme älterer Arbeitnehmer, Diss., Universität Regensburg, 10/99 |
| Institutionen | ||
| 2.1 | 145/130 | Qualifizierung von Ausbildern in Handwerksbetrieben, IBAB Dortmund, 12/99 |
| 2.1 | 222/212 | Integriertes Qualifizierungssystem bei KMU, Dortmund, 6/99 |
| 2.4 | 057/44 | Qualifikationsbedarf im Gesundheitswesen (mittlere Positionen), BIBB, 6/99 |
| 2.4 | 059/46 | Ausbildungsqualifizierung in nBL, BIBB, 12/98 |
| 2.4 | 072/58 | Berufliche Qualifizierung in Freizeitwirtschaft, BIBB, 6/98 |
| 2.4 | 086/68 | Berufswege im Feld Gesundheit und Soziales, BIBB, 12/99 |
| 2.4 | 129/111 | Qualifizierung zu Personalentwicklung (PE) von mittleren Führungskräften, Gesellschaft für OE.AIQ, 12/99 |
| 2.4 | 139/123 | EB, Erwachsenenqualifizierung, -lenkung i. d. neuen Bundesländern, HU Berlin/Universität Oldenburg, 12/99 |
| 2.4 | 140/124 | Berufseinführungskonzept für hauptberufliche Erwachsenenbildner, HU Berlin/KBE/DEAE, 4/99 |
| 2.4 | 273/259 | Berufsqualifizierung mit humanist. Päd. (Diss.), TU Darmstadt, 12/99 |
| 2.4 | 299/280 | Regionalisierungstendenzen in Betrieb und Politik wg. Qualifizier., DFG-Projekt, Universität Bochum, 12/97 |
| 2.4 | 324/309 | Erwachsenenbildner als Führungskraft eigner Art zur Professionalität, Universität Eichstätt, 3/98 |
| 2.4 | 339/ | Anforderungen an Personal externer Weiterbildungsträger von Großbetrieben, Diss., Universität Hamburg, 5/98 |
| Entwicklungstendenzen des Weiterbildungssystems | ||
| 3.1 | 209/200 | Umweltschutz/Berufsbildung, Institut für Umweltschutz, Hannover, 6/98 |
| 3.1 | 218/207 | Fortbildung Umweltpäd., Benediktbeuren, FH, 7/99 |
| 3.2 | 140/125 | VHS Dresden 1945–1995, HU Berlin, 5/99 |
| 3.4 | 016/18 | Qualitätskriterien im WB-Prozeß, BIBB, 1/98 |
| 3.4 | 023/22 | Qualitätssicherung in WB-Kooperation zwischen Bildungsträgern und KMU, EG Leonardo, 12/98 |
| 3.4 | 078/63 | Bildungscontrolling als Planungs- und Steuerungsinstrument der WB, BIBB, 9/99 |
| 3.4 | 353/337 | Arnold (Hrsg.): Qualitätssicherung in der EB, Universität Kaiserslautern, 3/1999, Opladen 1997 |
| 3.4 | 365/349 | Qualitätsmanagement und berufliche Bildung (mit 5 Hauptfragen), Universität Magdeburg, 9/98 |
| 3.4 | 401/385 | Qualitätsmanagement im Handwerk, Universität Trier, 8/99 |
| 3.4 | 405/390 | Qualität durch Prozeß- und Innovationsmanagement, Universität Witten-Herdecke, 4/99 |
| 3.5 | 033/26 | IuK und Qualifizierung im transnationalen Verbund, NRW-Arbeitsministerium, 4/99 |
| 3.5 | 036/30 | Internationales/europäisches Übungsfirmennetz, NRW-Arbeitsministerium, 12/97 |
| 3.5 | 075/61 | Zusatzqualifikationen im europäischen Systemvergleich, BIBB, 12/99 |
| 3.5 | 082/66 | Qualität beruflicher Umweltbildung, BIBB, 12/98 |
| 3.5 | 174/158 | Medienpaket Europa - innovative Lehrmaterialien, Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft, Wien, 12/98 |
| 3.5 | 272/257 | Innovatives Arbeiten und Lernen in Europa, TU Cottbus, 11/98 |
| 3.5 | 296/276 | Wi. WB mit interaktiven Medien an Universitäten in 24 europäischen Ländern, Universität Bielefeld, Graessner-Publikation, 6/97 |
| 3.5 | 394/379 | Effektive und effiziente Arbeitslosenqualifizierungs-Programme, Universität St. Gallen/Schweiz, 12/99 |
| 3.5 | 399/384 | WB-Netzwerk Eurosozial, Universität Trier, 10/98 |
| Lehren und Lernen | ||
| 4.1 | 211/202 | WB-Abstinenz -> Erwerbsbiographie, Köln 10/97 |
| 4.1 | 283/266 | Berufliche WB im Lebensverlauf mit sozio-ökonomischem Panel von 11/90 bis 12/97, TU Dresden |
| 4.1 | 333/318
- 334/319 |
WB und Erwerbsverläufe in West- und Ostdeutschland, Universität Frankfurt/Main, 7/1999 |
| 4.2 | 031/25 | Frauen in Führungs- und Entscheidungstätigkeiten, bayerisches Arbeitsministerium, 8/98 |
| 4.2 | 155/140 | Women’s qualification, Leonardo-Projekt, Institut Arbeit und Technik, 12/98 |
| 4.2 | 327/312 | Telematik-Kompetenz für Frauen, Universität Erl.-Nbg., 12/97 |
| 4.4 | 026/23 | Multimediales Lernen für Ingenieure, bayerisches Arbeitsministerium, 12/2000 |
| 4.4 | 038/33 | Lernen mit interaktiven und peripheren Systemen, BfZ Essen, 12/98 |
| 4.4 | 055/43 | Medienbausteine für berufsbezogene Fremdsprachenkompetenz, BIBB, 12/98 |
| 4.4 | 068/54 | Zwischenbetriebliche Vernetzung und multimediale Lernsysteme, BIBB, 9/99 |
| 4.4 | 132/116 | Telezentrum, Herzogsägmühle, 6/2000 |
| 4.4 | 248/238 | Dienstleistung lernen, TH Aachen, 10/98 |
| 4.4 | 269/254 | PC-Lernprogramme und Medienkombination, TU Braunschweig, 3/96! |
| 4.4 | 287/268 | Proj.päd. und -methode der Chicago-Schule mit 7 Forschungsbereichen, seit 92, Theol. Friedensau |
| 4.4 | 308/292 | Weiterbildungstransfer -> Organisationslernen, Universität der Bundeswehr Hamburg, 4/2000 |
| 4.4 | 329/313 | Virtuelle Education and Cooperation Mail, Universität Erl.-Nbg., 2/98 |
| 4.4 | 349/331 | Multimedia, Vernetzung, Digitalisierung, WB für Universitätslehrende, Universität Heidelberg, 6/97 |
Literatur:
Peter Faulstich/Miriam Krohn: Ergebnisse der Erhebung über Projekte und Forschungsvorhaben, in: Faulstich/Bayer/Krohn (Hrsg.): Zukunftskonzepte der Weiterbildung. Projekte und Innovationen, Weinheim 1998
Hermann Vornoff: Auswertung von
Projektbeschreibungen zur Erwachsenenbildung 1995 bis März 1998 aus der
Forschungsdokumentation FoDokAB des Instituts für Arbeitsmarkt- und
Berufsforschung (IAB). Online im Internet – URL: http://www.die-frankfurt.de/esprid/doc-1998/vornoff98_01.htm
Dokument aus dem Internet-Service des Deutschen Instituts
für Erwachsenenbildung e. V. – http://www.die-frankfurt.de/esprid