Wir führen anwendungsorientierte Grundlagenforschung durch, wollen Praxisprobleme der Weiterbildung antizipieren und Lösungsmöglichkeiten zur Diskussion stellen. Unsere Forschung liefert Daten für die Bildungsberichterstattung. Wir bieten Wissenschaftlern Dienstleistungen, Forschungsdaten und –ergebnisse als Grundlage für die eigene Forschung an.

Das Lernen Erwachsener mit seinen Voraussetzungen, Formen und Folgen steht im Mittelpunkt der DIE-Forschung. Sie umfasst somit alle Bereiche der Weiterbildung:

  • Wer sind die Lehrenden und wie gelingt Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung?
  • Wie gestaltet man passende Weiterbildungsangebote?
  • Wie organisiert man Bildungseinrichtungen, damit dort erfolgreich gelernt wird?
  • Und nicht zuletzt: Wie sind die Weiterbildungssysteme in Deutschland und Europa beschaffen?

Das DIE beschäftigt sich u.a. mit den kognitiven und motivationalen Voraussetzungen der Adressaten von Weiterbildung. Besondere Aufmerksamkeit finden die pädagogischen und institutionellen Hilfen, die Lehrkräfte, Programmplanende, Leitungskräfte in Weiterbildungseinrichtungen oder bildungspolitisch Verantwortliche für lernende Erwachsene bereitstellen.

Die Formen, in denen Erwachsene lernen, werden – wenn immer möglich – im Blick auf die Folgen betrachtet, die sich daraus für die Kompetenzentwicklung, die gesellschaftliche Integration oder die berufliche Laufbahn ergeben. Ein wichtiges Ziel der Forschungen des DIE besteht darin, wissenschaftliche Grundlagen für die Gestaltung von Weiterbildungssystemen, von Organisationen und Programmen der Erwachsenenbildung sowie für die Lehr-Lernsituationen Erwachsener zu schaffen, die ein nachhaltiges, befriedigendes und wirksames Lernen ermöglichen.

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Foto: Marco Rothbrust

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