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Forschungsmemorandum-Kategorie: Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Gefundene Projekte: 35

leo. – Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus.
November 2009 bis Oktober 2012
Universität Hamburg
Kompetenzentwicklung, Lernen in individuellen Entwicklungen und Lebenslaufstrategien, Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Zugang und Recht auf Weiterbildung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Weiterbildungsbeteiligung und Altersbilder der Babyboomer (‚WAB’). Zur Bedeutung von Alters-, Alterns- und Altenbildern als Regulative der Weiterbildungsbeteiligung
April 2009 bis März 2012
Universität der Bundeswehr München
Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Lernen in organisationalen und institutionalisierten Kontexten, Wissensstrukturen und Wissensverteilung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Soft Open Method of Coordination
November 2008 bis Oktober 2010
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)
Politikformen und Politikberatung, Regionale Kooperation, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Café Sagenhaft - Geschichten aus Frankfurt und der großen weiten Welt
Juni 2008 bis Februar 2010
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt
Institutionalisierung als Austauschprozess, Lernen in virtuellen Umwelten und in leiblichen Gebundenheiten, Medienumgang und Mediengestaltung, Regionale Kooperation, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Zur interkulturellen Öffnung von Weiterbildungseinrichtungen - Perspektiven und Herausforderungen aus der Sicht von in Deutschland lebenden Personen mit Migrationshintergrund und Expertinnen und Experten aus der Weiterbildungspraxis im Lande Bremen
Februar 2008 bis Februar 2011
Universität Bremen
Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Lernende Organisation, Zugang und Recht auf Weiterbildung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Perspektiven der Erwachsenenbildung im Rahmen des lebenslangen Lernens in der Steiermark. Bildungsleitbild 2008-2013
Februar 2008 bis Juli 2009
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
Information und Support, Markt und öffentliche Verantwortung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Warum Erwachsene (nicht) lernen – Regulative des Weiterbildungsverhaltens unter besonderer Berücksichtigung von (Weiter-) Bildungseinstellungen und Bildungserfahrungen
Januar 2007 bis Dezember 2008
Ludwig-Maximilians-Universität München
Angebote und Anbieter, Lernen in individuellen Entwicklungen und Lebenslaufstrategien, Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Zugang und Recht auf Weiterbildung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

„Erkenne dich selbst!“ - Ambivalente Bildungserfahrungen und biographisches Lernen des bürgerlichen Subjekts in der Epoche der Aufklärung
September 2006
Helmut-Schmidt-Universität. Universität der Bundeswehr Hamburg
Lernen in individuellen Entwicklungen und Lebenslaufstrategien, Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Lernen in unterschiedlichen Situationen der Interaktion und Transformation, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Entwicklung der Weiterbildungsbeteiligung in Deutschland
Dezember 2005 bis November 2006
Ludwig-Maximilians-Universität München
Lernen in individuellen Entwicklungen und Lebenslaufstrategien, Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Zugang und Recht auf Weiterbildung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Professionalisierung und Profilbildung in regionalen Weiterbildungsnetzwerken
Juli 2005 bis Dezember 2006
Universität Potsdam
Bildungsmanagement, Lehrtätigkeiten, Regionale Kooperation, Vernetzung, Konkurrenz und Steuerungsdynamik, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Reflexion und Organisationsberatung - Professionalisierung aus organisationspädagogischer Perspektive
Juli 2005 bis August 2008
Helmut-Schmidt-Universität. Universität der Bundeswehr Hamburg
Kompetenzentwicklung, Lernen in organisationalen und institutionalisierten Kontexten, Lernende Organisation, Organisation und Management, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Von der repräsentativen zur partizipativen Demokratie - Zur politischen Mitwirkung von BürgerInnen unter erwachsenenpädagogischen Aspekten
März 2005 bis November 2008
Universität Leipzig
Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Erwachsenenbildung und Soziales Kapital
Januar 2005
Ruhr-Universität Bochum
Lernen in unterschiedlichen Situationen der Interaktion und Transformation, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Lernkulturen in Institutionen der öffentlichen Erwachsenenbildung. Eine perspektivverschränkende Studie am Beispiel der Evangelischen Erwachsenenbildung
Januar 2005 bis Juli 2007
Evangelische Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung in Berlin-Brandenburg e.V
Angebote und Anbieter, Institutionalisierung als Austauschprozess, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

E-Didaktik für die Erwachsenenbildung: Vorschläge für die Entwicklung eines kritisch-reflexiven Ansatzes auf Grundlage kooperativer Blended-Learning Veranstaltungen
August 2004 bis Juli 2009
Helmut-Schmidt-Universität. Universität der Bundeswehr Hamburg
Aus- und Fortbildung, Lernen in unterschiedlichen Situationen der Interaktion und Transformation, Lernen in virtuellen Umwelten und in leiblichen Gebundenheiten, Medienumgang und Mediengestaltung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Bildungsmonitoring und Bildungsberichterstattung zu lebenslangem Lernen
Juni 2004 bis Dezember 2007
Eberhard Karls Universität Tübingen
Politikformen und Politikberatung, Vernetzung, Konkurrenz und Steuerungsdynamik, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Erinnerungskultur als Herausforderung für die Erwachsenenbildung
April 2004 bis Oktober 2007
Universität Duisburg-Essen, Standort Essen
Lernen in unterschiedlichen Situationen der Interaktion und Transformation, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Qualitätstestierung in der Weiterbildung
Juni 2003 bis Mai 2007
Eberhard Karls Universität Tübingen
Organisation und Management, Politikformen und Politikberatung, Vernetzung, Konkurrenz und Steuerungsdynamik, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Import und Produktion wissenschaftlichen Wissens in der Erwachsenenbildung-Wissenschaft
Januar 2003 bis Dezember 2009
Universität Hamburg
Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Abschlüsse und Zertifikate in der Weiterbildung
Oktober 2002 bis April 2006
Humboldt-Universität zu Berlin
Angebote und Anbieter, Bildungsplanung und Bildungsberatung, Leistung und Dienstleistung, Vernetzung, Konkurrenz und Steuerungsdynamik, Zum Verhältnis von Erstausbildung und Weiterbildung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Die Bildung der Differenz – Wissensformationen in gender-orientierter Weiterbildung und Beratung im Kontext von Gender Mainstreaming
Oktober 2002 bis November 2008
Georg-August-Universität Göttingen
Angebote und Anbieter, Aus- und Fortbildung, Kompetenzentwicklung, Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Was ist aus den 68ern geworden?
Januar 2002 bis Dezember 2004
Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Berufliche Selbstbeschreibung von hauptberuflich tätigen Erwachsenenbildner
Oktober 2001 bis März 2007
Philipps-Universität Marburg
Lehrtätigkeiten, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Mehr Sprachen oder Mehrheitssprache: Ein Projekt zum Europäischen Jahr der Sprachen
Juli 2001 bis Dezember 2001
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)
Lernen in unterschiedlichen Situationen der Interaktion und Transformation, Markt und öffentliche Verantwortung, Politikformen und Politikberatung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Diskontinuierliche Erwerbsbiographien
Mai 2001 bis September 2002
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), Universität Duisburg-Essen, Standort Essen
Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Markt und öffentliche Verantwortung, Politikformen und Politikberatung, Themen und Programme der Erwachsenenbildung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Nationale Konsultation des EU-Memorandums zum Lebenslangen Lernen
März 2001 bis September 2001
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)
Lernen in individuellen Entwicklungen und Lebenslaufstrategien, Politikformen und Politikberatung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Lernzeitpräferenzen von Erwerbstätigen
Dezember 2000 bis August 2006
Humboldt-Universität zu Berlin
Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

SEPRA - Subjektivierung und reflexive Praktiken in der Weiterbildung
Januar 2000 bis Dezember 2004
Justus-Liebig-Universität Gießen
Lernen in virtuellen Umwelten und in leiblichen Gebundenheiten, Themen und Programme der Erwachsenenbildung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

DIVERS – Nationalsozialismus und Erwachsenenbildung
Januar 2000 bis Dezember 2005
Justus-Liebig-Universität Gießen
Lernen in Kontexten sozialer Milieus und gesellschaftlicher Problemlagen, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Machbarkeitsstudie für die Etablierung eines "Weiterbildungstrendberichts"
Oktober 1999 bis Februar 2001
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)
Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Wissensgesellschaft. Umgang mit Wissen im Kontext zweier sozialer Welten vor dem Hintergrund der universellen Institutionalisierung des Pädagogischen
Januar 1999 bis Dezember 2004
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt
Wissensstrukturen und Wissensverteilung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Andragogik? Zur Begründung einer Disziplin von der Erwachsenenbildung/Weiterbildung.
Oktober 1998 bis Dezember 2003
Otto-Friedrich-Universtität Bamberg
Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Weiterbildung und Soziale Milieus in Deutschland

Ludwig-Maximilians-Universität München
Angebote und Anbieter, Kompetenzentwicklung, Lernen in individuellen Entwicklungen und Lebenslaufstrategien, Markt und öffentliche Verantwortung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Personalentwicklung im Unternehmen - ein Arbeitsfeld für Erwachsenenpädagogen

Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft

Ehrenamt, ein komplexes Aufgabenfeld für Volkshochschulen

Universität Duisburg-Essen, Standort Essen
Markt und öffentliche Verantwortung, Zum Verhältnis von Erwachsenenbildung und Gesellschaft